行政管理学科的归属问题，长期以来备受争议。简单地将其划归为文科或理科，都显得过于片面。它既包含了文科的理论基础和思维方式，也吸收了理科的分析方法和技术手段。因此，更准确的说法是，行政管理是一门文理交叉的学科。

从历史渊源来看，行政管理最初的发展与政治学、法学等文科有着密切的联系。早期的行政管理研究，侧重于对政府机构、行政行为、公共政策等方面的理论探讨和规范分析。例如，马克斯·韦伯的官僚制理论，伍德罗·威尔逊的行政与政治二分法，都深深地影响了行政管理学科的发展方向。这些理论研究，依赖于对历史文献的分析、案例研究、以及对社会现象的观察和理解，这些都是典型的文科研究方法。此外，行政管理还涉及到伦理学、哲学等文科领域的知识，以指导行政行为的价值判断和道德规范。在公共政策制定和执行过程中，需要考虑公平、正义、效率等价值目标，这些都需要运用文科的思维方式进行权衡和选择。

然而，随着社会的发展和科技的进步，行政管理也逐渐吸收了理科的研究方法和技术手段。特别是在公共管理领域，定量分析、统计建模、信息技术等理科工具的应用日益广泛。例如，在公共财政管理中，需要运用数学模型进行预算编制、成本效益分析和绩效评估。在公共服务管理中，需要运用统计学方法进行数据分析，了解公众需求，提高服务质量。在应急管理中，需要运用信息技术建立预警系统，提高应急响应速度。此外，运筹学、系统工程等理科理论，也被广泛应用于行政管理的决策优化和流程改进。这些理科工具的应用，使行政管理的研究更加科学化、精细化，也提高了行政效率和管理水平。

进一步分析，现代行政管理的课程设置也体现了其文理交叉的特点。在文科方面，学生需要学习政治学原理、行政法学、公共经济学、社会学等课程，以掌握行政管理的理论基础和制度规范。在理科方面，学生需要学习统计学、运筹学、信息技术等课程，以掌握行政管理的分析方法和技术手段。此外，还需要学习一些跨学科的课程，如公共政策分析、绩效评估、项目管理等，以培养综合性的管理能力。这种课程设置，旨在培养既具备文科的思辨能力，又具备理科的分析能力的复合型人才。

此外，行政管理的实践领域也体现了其文理交叉的特点。行政管理人员不仅需要具备对政策的理解和执行能力，还需要具备对数据的分析和处理能力。例如，在政府部门工作，需要了解政策的背景、目标和影响，也需要运用数据分析工具进行绩效评估和决策支持。在企业管理中，需要了解管理的理论和方法，也需要运用信息技术提高管理效率和竞争力。因此，无论是在政府部门还是在企业管理领域，都需要具备文理兼备的知识和能力。

综上所述，行政管理并非单纯的文科或理科，而是一门文理交叉的学科。它既包含了文科的理论基础和思维方式，也吸收了理科的分析方法和技术手段。只有充分理解和运用文理两种思维方式，才能更好地理解和管理社会事务，提高行政效率和管理水平。 随着时代发展，行政管理需要更加重视文理融合，培养具有跨学科视野和综合能力的管理人才，才能应对日益复杂和多变的社会挑战。