要准确回答“浙江科技大学是几本”这个问题，需要综合考虑学校的招生批次、录取分数以及教育部门的相关规定。同时，由于招生政策会随着年份变化，我们需要结合最新的招生信息进行分析。

从历史沿革来看，浙江科技大学最初是本科二批招生院校。这意味着，在高考录取过程中，浙江科技大学的招生批次安排在本科第一批之后，本科第三批之前。一般来说，本科二批院校的录取分数线会低于本科一批院校，但高于本科三批院校或专科院校。

近年来，随着高等教育改革的不断深入，许多高校的招生批次发生了变化。一些原本在本科二批招生的院校，凭借自身的发展和学科建设的优势，逐步进入本科一批招生。这既体现了高校实力的提升，也反映了社会对优质高等教育资源的需求。

那么，浙江科技大学是否已经升级为本科一批招生院校了呢？这需要具体分析不同省份的招生情况。

在浙江省内，由于实行分段招生，已经不再严格区分一本、二本的概念。而是按照考生的分数，划分为不同的段位，高校根据段位进行录取。因此，要判断浙江科技大学在浙江省内的录取情况，需要参考其历年的录取分数线以及对应的段位排名。一般来说，录取分数线越高，对应的段位排名越靠前，说明学校的竞争力越强。

在外省，浙江科技大学的招生批次可能仍然保留本科二批。具体情况需要查询各省的招生考试院公布的招生计划和录取数据。考生可以通过查看自己所在省份的招生简章，或者登录招生考试院的官方网站，了解浙江科技大学在该省的招生批次。

除了关注招生批次，我们还可以通过其他方式来评估浙江科技大学的办学实力。例如，可以关注学校的学科建设情况。浙江科技大学在某些学科领域具有较强的优势，拥有一批高水平的师资队伍和科研平台。学校积极开展科学研究，服务地方经济发展，为社会培养了大量优秀人才。

另外，学校的师资力量也是一个重要的参考指标。浙江科技大学拥有一支经验丰富、学术水平较高的教师队伍。他们不仅承担教学任务，还积极参与科研项目，指导学生开展创新创业活动。

毕业生就业情况也是衡量学校办学质量的重要标准。浙江科技大学的毕业生就业率一直保持在较高水平，毕业生深受用人单位的欢迎。这反映了学校的培养目标与社会需求紧密结合，毕业生具备较强的实践能力和综合素质。

当然，每个人的情况和需求不同，选择大学的标准也会有所差异。有些人可能更看重学校的地理位置，有些人可能更看重学校的专业特色，有些人可能更看重学校的学费标准。因此，在选择大学时，应该综合考虑各种因素，做出最适合自己的决定。

总之，要判断浙江科技大学是几本，需要结合具体的招生省份和年份。通过查询招生计划和录取数据，可以了解浙江科技大学在该省的招生批次。同时，我们也可以通过关注学校的学科建设、师资力量和毕业生就业情况，来全面评估学校的办学实力。