英语语法中，主谓一致是一个非常重要的概念。动词的形式必须与主语在人称和数上保持一致，否则就会出现语法错误。在简单句中，确定主语相对容易，但当句子结构变得复杂，尤其是出现并列结构、介词短语或定语从句时，确定主语就会变得困难。这时，就近原则和就远原则便可以作为辅助手段，帮助我们准确判断主语，从而正确选择动词形式。

一、就近原则：紧靠动词定乾坤

就近原则，顾名思义，指的是当主语由多个名词或代词通过or, either…or, neither…nor, not only…but also等连接时，动词的形式要与离它最近的名词或代词保持一致。我们可以用以下口诀来概括：

或此或彼，就近定夺；

非此即彼，看它脸色。

不仅而且，也看后者。

例如：

1. Either the students or the teacher is responsible for this. (要么学生，要么老师对这件事负责。)

动词“is”与离它最近的名词“the teacher”（单数）保持一致。

2. Neither the teacher nor the students are present. (老师和学生都不在场。)

动词“are”与离它最近的名词“the students”（复数）保持一致。

3. Not only the manager but also the employees are working overtime. (不仅经理，而且员工都在加班。)

动词“are”与离它最近的名词“the employees”（复数）保持一致。

需要特别注意的是，如果用“or”连接的两个主语都是单数，动词通常用单数。例如：

Mary or Tom is going to the party. (玛丽或者汤姆要去参加聚会。)

二、就远原则：穿越迷雾觅真主

就远原则，相对就近原则来说，应用场景较少，主要用于以下几种情况：

1. 带有with, along with, together with, as well as, including, no less than等引导的短语，连接两个名词或代词时，动词的形式通常与第一个名词或代词保持一致。可以用口诀记忆：

伴随相随，动词随前。

如同好比，目光向前。

例如：

The teacher, along with her students, is going to visit the museum. (老师和她的学生们将要去参观博物馆。)

动词“is”与句子主语“the teacher”（单数）保持一致。

He as well as I am interested in music. (他和我都对音乐感兴趣。)

动词“am”与句子主语“He”（单数）保持一致，虽然"I"在后面，但是不影响。

2. 在倒装句中，有时需要根据句子的逻辑含义来判断主语，不能简单地依靠就近原则。这时，需要将句子还原成正常语序，才能更准确地找到真正的主语。

例如：On the wall hang two pictures. (墙上挂着两幅画。)

还原成正常语序：Two pictures hang on the wall. 动词“hang”与主语“Two pictures”（复数）保持一致。

三、注意事项与例外情况

虽然就近原则和就远原则能在一定程度上帮助我们判断主谓一致，但也存在一些例外情况，需要结合语境进行分析：

1. 集合名词：集合名词，如family, team, class, committee, government等，如果强调的是整体，动词用单数；如果强调的是个体成员，动词用复数。

The team is playing well. (强调团队整体)

The team are arguing about the strategy. (强调队员个体)

2. 量词与of的搭配：当主语是“a number of + 复数名词”时，动词用复数；当主语是“the number of + 复数名词”时，动词用单数。

A number of students are absent today. (许多学生今天缺席。)

The number of students is increasing. (学生数量在增加。)

3. 定语从句和同位语从句：需要仔细识别先行词或同位语，动词的形式要与它们保持一致，而不是与离动词最近的名词保持一致。

The book that is on the table is mine. (桌子上的那本书是我的。)

The news that he is coming is exciting. (他要来的消息令人兴奋。)

四、总结：灵活运用，融会贯通

就近原则和就远原则并非绝对的规则，而是帮助我们分析复杂句子结构，确定真正主语的辅助手段。在实际运用中，要结合具体语境，仔细分析句子的逻辑含义，灵活运用这些原则，才能准确判断主谓一致，避免语法错误。同时，需要积累更多的语法知识和语言经验，才能真正掌握英语语法，提高语言表达能力。不要生搬硬套，要理解语境。最终目标是熟练掌握语法规则，实现流利自然的英语表达。