团体辅导是一个有始有终的过程，结束阶段与开始阶段、中间阶段一样，都是不可或缺的重要组成部分。它不仅仅是简单地宣布“结束”，而是一个精心设计、承上启下的环节。理解团体辅导结束部分包含的内容，反过来也能更清晰地认识到它不包括的内容。本文将探讨团体辅导结束阶段的常见内容，并以此为参照，明确其不包括的部分，帮助辅导者更专业地开展团体辅导工作。

团体辅导结束阶段通常包括以下几个核心内容：

1. 回顾与总结：这是结束阶段的重要任务。辅导者会引导成员共同回顾整个辅导过程，梳理已经完成的目标，重温重要的学习内容和体验，强化积极的变化。例如，可以运用提问的方式，鼓励成员分享在团体中印象最深刻的时刻、学到的最有用的技巧、自身发生的改变等等。这个过程帮助成员巩固所得，将团体中的学习成果迁移到日常生活中。

2. 评估与反馈：结束阶段也是一个评估效果、收集反馈的良好时机。辅导者可以采用问卷调查、小组讨论、个别访谈等多种方式，了解成员对团体辅导的感受、评价和建议。这些反馈不仅可以帮助辅导者改进未来的工作，也能让成员感受到自身的参与感和重要性。评估内容可以涵盖辅导目标达成情况、辅导过程的满意度、辅导方法的有效性等方面。

3. 巩固与应用：为了确保辅导效果的持久性，结束阶段需要关注如何巩固已有的成果，并将这些成果应用到实际生活中。辅导者可以提供一些支持性的资源，如自助练习册、后续支持小组的信息、相关书籍推荐等。同时，也可以鼓励成员制定具体的行动计划，将学到的知识和技能应用到工作、学习和人际交往中。

4. 分离与道别：团体辅导的结束意味着成员之间关系的暂时中断，因此，需要一个合适的分离仪式或活动来表达道别之情。这可以是一个简单的分享会，成员们互相表达感激之情，也可以是一个象征性的活动，例如一起种一棵树、写一封信给未来的自己等。重要的是，让成员们能够以一种积极、温暖的方式告别团体，带着美好的回忆和希望离开。

5. 转介与后续服务：如果成员在团体辅导结束后仍需要进一步的心理支持，辅导者应负责任地进行转介，提供相关的资源信息，帮助成员找到合适的心理咨询师或其他专业机构。即使没有转介需求，辅导者也应该明确后续服务的内容和方式，例如定期回访、提供咨询热线等，确保成员在需要时能够获得及时的帮助。

那么，团体辅导结束部分的内容不包括什么呢？

1. 引入新的、重要的议题： 结束阶段的主要任务是回顾、总结和巩固，而不是引入新的、重要的议题。如果在结束阶段才提出之前从未涉及的、需要深入探讨的问题，会显得突兀，甚至会给成员带来不必要的焦虑和压力。新的议题应该放在新的辅导过程中进行处理。

2. 对成员进行个人问题的深入挖掘和剖析：团体辅导不是个人咨询，结束阶段更不是进行个人问题深入挖掘和剖析的合适时机。如果发现成员存在严重的心理问题，需要及时转介到专业的心理咨询师处，而不是在团体辅导的最后时刻进行仓促的处理。

3. 做出绝对性的承诺和保证：辅导者不应该在结束阶段对成员做出绝对性的承诺和保证，例如保证他们的问题一定会彻底解决，或者保证他们以后不会再遇到类似的困难。这种承诺是不现实的，也容易让成员产生不切实际的期望。

4. 强迫成员分享不愿意分享的内容： 即使是结束阶段，成员仍然有权利选择是否分享自己的想法和感受。辅导者不能强迫成员分享他们不愿意分享的内容，要尊重成员的个人意愿和边界。

5. 带有歧视或偏见的评价： 辅导者在任何阶段都不应该对成员进行带有歧视或偏见的评价。结束阶段更应该避免这种行为，以免给成员留下负面的印象，甚至造成心理伤害。评价应该客观、中立，侧重于对成员行为的描述和积极的肯定。

6. 忽略未完成的目标：虽然结束阶段意味着辅导过程的结束，但不能忽略未完成的目标。辅导者应该与成员一起讨论未完成目标的原因，并制定相应的计划，帮助成员在团体辅导结束后继续朝着目标努力。

7. 突然且毫无预警地结束：一个好的结束阶段需要提前预告，让成员有充分的心理准备。突然且毫无预警地结束会让成员感到失落和茫然，甚至会影响他们对整个辅导过程的评价。

总之，团体辅导结束阶段是一个需要精心设计的环节。理解其内容，并明确其不包括的内容，有助于辅导者更好地完成团体辅导工作，帮助成员获得最大的收益。结束阶段不是终点，而是新的开始。