首先，我们需要正视一个现实：学历只是敲门砖。拥有研究生学历，特别是硕士或博士学位，无疑为进入大专院校增添了筹码。大专院校对于教师的学历通常有明确要求，一般至少是硕士学历，部分专业甚至要求博士。因此，从这个角度来看，研究生学历满足了基本门槛，具备了应聘的资格。但获得资格并不等于成功，这仅仅是万里长征的第一步。

其次，专业匹配度至关重要。即使拥有研究生学历，如果所学专业与大专院校开设的专业严重不符，竞争力也会大打折扣。例如，一个研究古代文学的研究生想要应聘计算机专业的大专教师，成功的概率微乎其微。大专院校更倾向于招聘具有相关专业背景，能够胜任专业课程教学的人才。因此，研究生在选择应聘的大专院校和专业时，务必考虑专业相关性，避免南辕北辙。

再次，教学经验是重要的加分项。虽然研究生阶段侧重于学术研究，但如果拥有一定的教学经验，例如担任助教、参与课程辅导等，将会在众多竞争者中脱颖而出。大专院校的教学任务繁重，需要教师具备一定的教学技巧和课堂管理能力。因此，研究生在求学期间，应积极争取各种教学实践机会，积累经验，为日后的求职做好准备。

此外，科研能力也是不容忽视的考量因素。虽然大专院校的教学任务相对较重，但仍然鼓励教师进行科研活动，提升自身的学术水平，并为学校的科研发展做出贡献。研究生阶段接受过系统的科研训练，具备一定的科研能力，这对于在大专院校开展科研项目、发表学术论文等方面具有优势。

另一方面，我们也需要看到研究生进大专当老师可能面临的挑战。一些研究生可能过于注重学术研究，而忽略了教学技能的培养。大专院校的教学对象主要是高职学生，他们的学习基础和学习习惯可能与本科生存在差异。因此，研究生需要转变教学思路，采用更加通俗易懂的教学方法，耐心细致地解答学生的疑问，才能取得良好的教学效果。

另外，大专院校的薪资待遇可能相对较低，这对于一些追求高收入的研究生来说，可能是一个难以接受的现实。同时，大专院校的晋升空间可能也相对有限，这可能会影响一些研究生的职业发展规划。因此，研究生在选择进入大专院校任教之前，需要充分了解大专院校的薪酬体系和职业发展前景，做好充分的心理准备。

更为重要的是，研究生需要调整自己的心态。一些研究生可能认为进入大专院校是“大材小用”，缺乏工作热情和责任心。这种心态是不可取的。无论在哪个岗位，都需要认真对待，努力工作，才能实现自身的价值。大专院校也需要优秀的人才来提升教学水平，研究生可以在大专院校发挥自己的优势，为学校的发展做出贡献。

综上所述，研究生进大专当老师并非易事，也并非难事。关键在于是否具备与岗位相匹配的专业知识、教学经验和科研能力，以及是否能够调整自己的心态，适应大专院校的工作环境。如果研究生能够做好充分的准备，并以积极的心态面对挑战，那么在大专院校也能找到属于自己的职业发展道路。我们需要正视的是，时代在变化，就业形势也更加严峻，需要更加务实地看待职业选择，实现个人价值与社会需求的统一。每个选择都有其利弊，重要的是清晰地了解自己，找到最适合的道路。