大学生创新创业训练计划项目（以下简称大创）与中国“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称互联网+大赛），经常被人们混淆，甚至误认为是一个比赛。事实上，虽然两者都旨在激发大学生的创新创业热情，培养创新创业能力，但它们是两个性质不同、侧重点各异的项目。

目的与性质差异

大创是一项教育教学改革项目，属于教育部实施的“本科教学工程”的重要组成部分。其核心目标是深化高校创新创业教育改革，提升大学生的创新精神、创业意识和实践能力。大创侧重于过程性培养，鼓励学生在教师的指导下，自主选题、自主设计、自主实施研究项目，最终提交结题报告。它强调的是“训练”，而非“竞赛”。

互联网+大赛则是一项以“互联网+”为主题的创新创业赛事。它的目标是推动高等教育改革，促进学生全面发展，以创新引领创业、创业带动就业，服务国家经济社会发展。互联网+大赛强调的是“成果”和“商业价值”，参赛项目需要具备一定的市场前景和商业模式，最终通过路演、答辩等方式进行评比。它更侧重于“竞赛”，鼓励大学生将创新成果转化为实际的商业项目。

项目侧重点不同

大创项目主要分为三类：创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。创新训练项目侧重于培养学生的科研能力和创新思维，鼓励学生进行科学研究和技术创新。创业训练项目侧重于模拟创业过程，培养学生的创业意识和团队协作能力。创业实践项目则鼓励学生进行真实的创业实践，将创新成果转化为实际产品或服务。

互联网+大赛则更加注重项目的商业模式、市场前景和团队实力。参赛项目需要充分考虑用户需求、市场竞争、盈利模式等因素，并制定完善的商业计划书。大赛评审标准包括项目的创新性、实用性、商业价值、社会价值以及团队的综合能力。简单来说，互联网+大赛是对“可行性”和“市场性”的双重考验。

参与方式和周期不同

大创项目通常由学生团队在学校内自主申报，经过学校评审后立项。项目周期一般为1-2年，学生在导师的指导下进行项目研究，并在结题时提交研究报告。

互联网+大赛的参赛方式则更加多样化，可以通过学校推荐、自主报名等方式参与。大赛分为校级初赛、省级复赛和全国总决赛等环节，竞争更加激烈。参赛团队需要准备完善的商业计划书和路演材料，并在各个环节进行展示和答辩。大赛周期较短，一般为几个月。

结果的导向不同

大创项目最终的成果主要体现在学生的学术成果和能力提升上。结题报告、专利申请、论文发表等都是衡量大创项目成果的重要指标。

互联网+大赛则更加注重项目的商业价值和市场转化潜力。获奖项目可以获得资金支持、创业指导等方面的帮助，有机会实现商业化落地。

联系与交叉

尽管大创和互联网+大赛存在诸多差异，但两者之间也存在一定的联系与交叉。优秀的大创项目可以进一步完善，并作为种子项目参加互联网+大赛，以检验其商业价值和市场前景。同时，参加互联网+大赛也可以为大创项目提供更广阔的平台和资源，促进其发展。

总结

总而言之，大创和互联网+大赛是两个不同的项目。大创侧重于创新创业能力的培养，强调过程性学习；互联网+大赛侧重于创新创业成果的展示，强调商业价值和市场转化。理解两者的差异，可以帮助大学生更好地选择适合自己的项目，提升自身创新创业能力，实现个人价值。大学生应该根据自身兴趣和特长，选择参与大创项目进行创新训练，或者选择参加互联网+大赛展示创业成果，或者将两者结合起来，实现更好的发展。两者并非互相排斥，而是可以相互促进，共同推动大学生的创新创业教育。