对于中国人来说，学习日语的难易程度，是一个经常被讨论的话题。一方面，日语中存在大量的汉字，使得中国人在学习日语初期拥有天然的优势；另一方面，日语的语法结构、发音习惯以及文化背景，又与汉语存在诸多差异，构成了一定的学习障碍。因此，简单地说“难”或“不难”都过于片面，需要具体问题具体分析。

从词汇层面来看，日语中的汉字词汇占据了相当大的比例。这些词汇的发音和意思与中文相似，甚至完全相同，这大大降低了中国学习者记忆单词的难度。例如，“电脑（电脑）”、“电话（电话）”、“新闻（新闻）”等词汇，中国人可以直接理解其含义，无需花费额外的时间去记忆。然而，需要注意的是，日语中的汉字词汇并非完全等同于中文，存在着所谓的“和制汉语”，即日本人创造的，由汉字组成的词汇，意思与中文有所不同。例如，“手纸”在日语中是“信”的意思，而不是“手纸”本身。因此，学习者需要仔细区分，避免望文生义。

在语法方面，日语与汉语存在着显著的差异。日语是一种黏着语，通过在词语后面添加各种助词、助动词等来表示语法关系。例如，主语后面常常跟“は”或“が”，宾语后面跟“を”，表示场所的词语后面跟“に”或“で”等等。这些助词和助动词构成了日语语法的重要组成部分，也是初学者需要重点掌握的内容。此外，日语的语序也与汉语不同，采用的是主宾谓的结构，例如“我苹果吃（私はりんごを食べます）”。这种语序与汉语的“主谓宾”结构正好相反，需要学习者进行思维方式的转变。日语的敬语系统也是一个难点。日语的敬语种类繁多，使用场合复杂，需要学习者了解日本的社会文化背景，才能正确运用。不当使用敬语，可能会造成误解甚至冒犯。

发音方面，日语的发音相对简单，音节数量较少。日语的音节主要由五段十行的假名构成，对于熟悉汉语拼音的中国人来说，掌握日语的基本发音并不困难。然而，日语中存在一些特殊的发音现象，如长音、促音、拨音等，需要学习者加以注意。长音是指将元音拉长一拍，例如“おばさん（阿姨）”和“お婆さん（奶奶）”的区别就在于长音的有无。促音是指在两个音节之间插入一个停顿，例如“きっと（一定）”。拨音是指鼻音“ん”，发音时需要注意与中文的鼻音区分。此外，日语的语调也十分重要，不同的语调可以表达不同的含义。

文化因素对于学习日语也至关重要。语言是文化的载体，学习日语不仅仅是学习语言本身，更是了解日本文化的过程。日本的礼仪、习俗、价值观等都会影响语言的使用。例如，日本人注重含蓄表达，避免直接表达否定意见，这在语言上也有所体现。学习者需要了解这些文化背景，才能更好地理解日语的语境，避免文化冲突。

为了克服学习日语的难点，中国人可以采取以下策略：

系统学习：选择合适的教材和课程，进行系统学习，打好基础。

大量阅读：通过阅读日语书籍、报纸、杂志等，扩大词汇量，熟悉语法结构。

听说练习：多听日语广播、电视节目、电影等，提高听力水平；多说日语，与 native speaker交流，提高口语能力。

创造语境：尽可能创造日语语境，例如，将手机、电脑等设备的语言设置为日语，多看日剧、动漫等，沉浸在日语环境中。

文化体验：了解日本文化，参加日本文化活动，感受日本的社会氛围。

总而言之，中国人学习日语的难易程度是相对的，既有先天优势，也存在诸多挑战。只要掌握正确的学习方法，付出足够的努力，克服学习障碍，就一定能够学好日语。能否成功取决于个人的学习能力、学习态度和投入的时间。 学习一门语言，本身就是一个循序渐进，挑战自我的过程。积极面对困难，享受学习的过程，才是最重要的。