Unit 7: Going for Gold

本单元围绕体育运动展开，涵盖了各种运动项目、运动员精神、以及如何进行有效的训练和竞争。笔记将从词汇、语法、阅读理解、写作技巧等方面进行梳理。

核心词汇精讲

athlete: 运动员。强调参与体育运动，尤指竞技体育的人。例如: Michael Jordan is a famous basketball athlete.

competition: 竞赛，比赛。表示为了争夺胜利或奖励而进行的活动。例如: The competition was very intense.

challenge: 挑战。可以指困难或需要付出努力才能完成的任务。例如: Learning a new language is a challenge. 动词形式也常用，表示“挑战”。例如: The athlete challenged the existing world record.

medal: 奖牌。在体育比赛中颁发给获胜者的奖励。例如: She won a gold medal in the Olympics.

record: 记录。可以指体育比赛中的最好成绩，也可以指其他方面的记录。例如: He broke the world record in the 100-meter sprint. 也可以作为动词，表示“记录”。例如: The teacher recorded the students' scores.

physical: 身体的，体力的。强调与身体相关的。例如: Regular exercise is important for physical health.

mental: 精神的，心理的。强调与思想、情感相关的。例如: Mental strength is as important as physical strength in sports.

strength: 力量。既可以指身体的力量，也可以指精神的力量。例如: He showed great strength during the difficult competition.

technique: 技术，技巧。指完成任务或活动的方法和技巧。例如: Good technique is essential for success in sports.

training: 训练。指为了提高技能或能力而进行的练习。例如: The athlete spent months in intensive training.

语法要点解析

本单元涉及的主要语法点包括 情态动词的推测用法 和 被动语态。

情态动词的推测用法

must: 一定，肯定。表示非常肯定的推测。例如: He must be very tired after running the marathon. (他跑完马拉松，一定非常累。)

may/might: 可能。表示可能性较小的推测。例如: It may rain later today. (今天晚些时候可能会下雨。)

could: 可能。也表示可能性，但语气比may/might稍弱。例如: He could be at the library. (他可能在图书馆。)

can't: 不可能。表示非常否定的推测。例如: He can't be serious! (他不可能认真！)

should/ought to: 应该。表示推测的可能性较大，相当于“大概”、“很可能”。例如: The bus should arrive soon. (公交车应该很快就到了。)

被动语态

被动语态的构成是 be + 过去分词。使用被动语态时，动作的承受者成为句子的主语。

一般现在时: is/are/am + 过去分词。例如: The food is cooked by my mother. (食物是我妈妈做的。)

一般过去时: was/were + 过去分词。例如: The game was won by our team. (比赛被我们的队伍赢了。)

将来时: will be + 过去分词。例如: The new stadium will be built next year. (新的体育场明年将被建造。)

现在进行时: is/are/am being + 过去分词。例如: The house is being painted right now. (房子现在正在被粉刷。)

现在完成时: has/have been + 过去分词。例如: The letter has been sent. (信已经被寄出去了。)

注意： 含有及物动词的句子才能转换为被动语态。

阅读理解技巧

本单元的阅读文章通常与体育新闻报道、运动员访谈、运动科普知识等相关。阅读时应注意以下几点：

1. 抓住文章主旨：快速浏览文章，了解文章主要内容。

2. 关注关键词句：标记关键词句，理解重要信息。

3. 理解上下文语境：结合上下文，推断生词含义。

4. 分析文章结构：了解文章的组织方式，便于快速查找信息。

5. 注意细节信息：认真阅读细节，避免理解偏差。

写作技巧

本单元的写作练习通常涉及描述体育赛事、介绍运动员、阐述运动精神等。写作时应注意以下几点：

1. 明确写作目的：确定写作主题和目标读者。

2. 选择合适的文体：根据写作目的选择合适的文体，如记叙文、说明文、议论文等。

3. 组织清晰的结构：运用合适的段落结构，使文章逻辑清晰。

4. 运用丰富的词汇：使用多样化的词汇，避免重复。

5. 运用恰当的语法：注意语法准确性，避免语法错误。

6. 修改润色文章：仔细检查文章，修改语法错误和表达不流畅之处。

可以尝试运用具体事例、数据分析、引用名言等方法来增强文章的说服力。例如，在描述运动员时，可以引用他们的训练经历、比赛成绩等具体事例，来展现他们的努力和成就。

拓展学习

除了课本内容，还可以通过阅读体育杂志、观看体育赛事直播、了解体育明星的故事等方式来拓展学习。这不仅可以增加词汇量，提高阅读理解能力，还可以深入了解体育文化，培养对体育运动的热爱。同时，也可以关注一些体育相关的英语网站和APP，利用碎片化时间学习英语。