工程管理是一个跨学科领域，其定位一直存在争议：它究竟是更偏向工学还是管理学？要回答这个问题，需要深入探讨工程管理的定义、核心内容、课程设置，以及从业者的知识结构和职业发展方向。

工程管理并非简单的“工程+管理”，而是将工程技术的专业知识与现代管理的理论和方法相结合，应用于工程项目的全生命周期。这包括项目的规划、组织、协调、控制和评估，最终实现项目的目标，如按时、按预算、高质量地完成。

从课程设置来看，工程管理的课程体系既包含工程技术的基础知识，如土木工程、机械工程、电气工程等，也涵盖管理学的核心内容，如项目管理、财务管理、人力资源管理、战略管理等。不同高校的工程管理专业侧重点可能有所不同，有些更强调工程技术的应用，有些则更侧重管理能力的培养。因此，不能简单地将工程管理归类为纯粹的工学或纯粹的管理学。

工程管理的核心在于解决实际工程项目中的问题，提高项目的效率和效益。这就要求工程管理人员既要具备一定的工程技术背景，能够理解工程项目的技术要求和难点，又要掌握管理的工具和方法，能够有效地组织、协调和控制项目资源。例如，在桥梁建设项目中，工程管理人员需要了解桥梁的设计原理、施工工艺和质量标准，同时也要能够制定项目计划、分配资源、控制成本和进度，并与各方沟通协调。

从知识结构来看，优秀的工程管理人员需要具备以下能力：

工程技术基础：掌握所从事领域的基本工程技术知识，能够理解和分析工程问题。

项目管理能力：掌握项目管理的基本理论和方法，能够有效地规划、组织、协调和控制项目。

沟通协调能力：具备良好的沟通能力，能够与不同背景的人员进行有效的沟通和协调。

决策能力：能够基于数据和分析，做出合理的决策。

领导力：能够激励团队成员，带领团队完成项目目标。

财务管理能力：掌握财务管理的基本知识，能够进行成本控制和预算管理。

风险管理能力：能够识别和评估项目风险，并制定相应的应对措施。

这些能力既涉及工学的知识，也涉及管理学的知识，体现了工程管理的综合性和交叉性。

从职业发展方向来看，工程管理专业的毕业生可以在建筑、房地产、能源、交通运输、制造业等多个行业从事项目管理、工程咨询、工程监理等工作。他们的工作内容可能涉及项目的规划设计、施工管理、质量控制、成本控制、风险管理等方面。随着工作经验的积累，他们可以逐步晋升为项目经理、部门经理、甚至是企业高管。

值得注意的是，虽然工程管理人员需要具备一定的工程技术背景，但他们的主要职责并非直接从事工程技术工作，而是利用管理的知识和方法，提高工程项目的效率和效益。因此，工程管理人员更侧重于对工程的管理，而非对工程技术的深入研究。

不同国家和地区的工程管理教育体系和职业认证体系也存在差异。例如，一些国家更强调工程技术的背景，要求工程管理人员必须具备相关的工程资格证书；而另一些国家则更注重管理能力的培养，鼓励工程管理人员考取项目管理相关的认证。

总而言之，工程管理既不是纯粹的工学，也不是纯粹的管理学，而是工学与管理学的有机结合。它是一门交叉学科，需要工程管理人员既具备一定的工程技术基础，又掌握现代管理的理论和方法。在具体的实践中，工程管理的侧重点可能因行业、项目和岗位的不同而有所差异。因此，要准确理解工程管理的定位，需要从其核心内容、课程设置、知识结构和职业发展方向等多个方面进行综合考虑。它更像是一个天平，在不同情境下，工学和管理学的比重会发生变化，但最终目标都是为了更好地完成工程项目。