“国家优师专项”，全称“国家乡村振兴重点帮扶县中小学教师定向培养计划”，是国家为加强乡村教师队伍建设、提升乡村教育质量而推出的一项重要战略举措。该计划旨在定向培养一批热爱乡村教育事业、扎根乡村、甘于奉献的优秀教师，为乡村振兴提供坚实的人才支撑。

一、专项的背景与意义

我国城乡教育发展不平衡的问题依然存在，乡村地区师资力量薄弱、教师结构性矛盾突出等问题较为普遍。这些问题严重制约了乡村教育的发展，进而影响了乡村的整体发展和乡村振兴战略的实施。

“国家优师专项”正是在这样的背景下应运而生。它着眼于解决乡村教师短缺和教师质量不高的问题，通过定向培养的方式，为乡村学校输送新鲜血液。该专项的实施，对于改善乡村教育生态、提升乡村教育水平、促进教育公平具有重要意义，也直接关系到乡村孩子的成长和未来。

二、专项的培养模式与特点

“国家优师专项”采取“定向招生、定向培养、定向就业”的模式。具体而言，符合条件的考生在高考志愿填报时选择相应的定向培养专业，被录取后，与培养高校和定向就业县签署协议，承诺毕业后到指定乡村学校任教一定年限。

该专项的培养具有以下几个显著特点：

1. 定向性: 培养目标明确，专注于培养乡村需要的教师，确保培养出的教师能够适应乡村教育的实际需求。

2. 专业性: 注重提升学生的师德修养和教育教学能力，使其具备扎实的专业知识、过硬的教学技能和良好的职业素养。

3. 实践性: 强调教育实践，安排学生到乡村学校进行实习实训，使其提前了解乡村教育的现状，积累实践经验。

4. 保障性: 为学生提供学费、住宿费等方面的经济支持，减轻其经济负担，使其能够安心学习。毕业后，确保其能够在乡村学校稳定就业，并提供必要的职业发展支持。

5. 激励性: 激励和引导优秀人才投身乡村教育事业，形成尊重乡村教师、支持乡村教育的良好社会氛围。

三、专项的招生对象与报考条件

“国家优师专项”的招生对象主要是应届高中毕业生，报考条件一般包括：

符合当年全国普通高等学校招生考试报名条件。

热爱乡村教育事业，立志长期扎根乡村学校任教。

身心健康，符合教师职业的要求。

高考成绩达到一定的分数线。

户籍所在地属于实施“国家优师专项”的乡村振兴重点帮扶县。

具体报考条件和招生政策以当年各省市的招生简章为准。

四、专项的培养院校与专业

承担“国家优师专项”培养任务的高校通常是师范类院校或者具有师范教育优势的综合性大学。培养专业主要集中在师范类专业，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育、信息技术、学前教育等。这些专业的设置，旨在满足乡村学校对各学科教师的需求。

五、专项的就业与发展

“国家优师专项”毕业生毕业后，将回到定向就业的乡村学校任教，履行服务协议。在服务期内，享受国家和地方政府规定的各项优惠政策。

为了保障乡村教师的职业发展，“国家优师专项”还配套了一系列的支持措施，包括：

提供职称评聘方面的倾斜政策。

提供进修培训的机会，提升其专业能力。

改善其工作和生活条件，提高其待遇水平。

建立完善的激励机制，鼓励其长期扎根乡村教育。

六、对乡村振兴的贡献

“国家优师专项”的实施，为乡村教育注入了新的活力，也为乡村振兴提供了强有力的人才支撑。

1. 改善乡村师资队伍结构，提升乡村教师队伍素质。

2. 提高乡村教育教学质量，促进乡村学生全面发展。

3. 阻断贫困代际传递，为乡村孩子创造更加公平的教育机会。

4. 为乡村振兴培养更多合格人才，促进乡村经济社会发展。

5. 激发社会各界对乡村教育的关注和支持，营造尊师重教的良好氛围。

总之，“国家优师专项”是一项具有深远意义的战略举措，它不仅关系到乡村教育的未来，也关系到乡村振兴的成败。我们期待更多的有志青年投身乡村教育事业，为乡村振兴贡献自己的力量！