《全球高考》作为一部拥有广泛受众的耽美作品，其核心主题和价值观引发了诸多讨论。“三观正”与否，并非简单的盖棺定论，而是一个需要深入剖析的复杂问题。

作品内核：从故事内容来看，《全球高考》讲述了两位主角——游惑和秦究，在严酷的全球高考体系下，如何对抗不公，寻找真相，并最终改变世界的故事。这种反抗权威、追求自由与正义的精神，无疑是符合主流价值观的。他们并非为了个人利益而战，而是为了所有被困在系统中的人争取希望，体现了一种利他主义的英雄情怀。这种英雄主义内核是其吸引众多读者的重要原因。

爱情观：作品中，两位主角的爱情是建立在共同理想和彼此信任的基础上的。他们在生死考验中互相扶持，互相救赎。他们的爱情并非单纯的甜宠，而是建立在平等、尊重和理解之上。这种高质量的爱情，体现了作者对理想爱情的追求，也给读者带来了美好的向往。然而，需要注意的是，耽美作品本身的爱情观，对于不了解该类型的读者来说，可能需要一定的接受过程。

考试制度的隐喻：作品中的“全球高考”不仅仅是一个考试，更是一种对现实社会权力结构、教育制度、社会不公的隐喻。作者通过构建一个极端化的考试系统，对教育的异化、阶级固化、人性的扭曲等问题进行了深刻的批判。这种批判精神，体现了作者对社会问题的关注和思考，也引发了读者的共鸣。

争议点：尽管《全球高考》有其积极的一面，但也存在一些争议点。

暴力描写：作品中存在一些暴力和血腥的描写，这可能会引起部分读者的不适。虽然这些描写是为了烘托紧张气氛，展现主角面临的困境，但仍需要考虑到其可能带来的负面影响。

过度理想化：作品中的一些情节和人物设定，可能过于理想化，脱离现实。例如，主角凭借一己之力改变世界的设定，可能显得过于“爽文”，缺乏真实感。这种理想化虽然能够满足读者的幻想，但也可能让读者对现实产生不切实际的期待。

道德模糊地带：在对抗系统的过程中，主角有时会采取一些非常规手段，甚至会触及道德的边缘。虽然这些手段是为了达到最终的正义目标，但其本身是否符合道德标准，值得探讨。这种道德模糊性，可能会引发读者对“为了正义可以不择手段”的合理性的思考。

作品的价值：尽管存在一些争议，《全球高考》作为一部作品，其价值不容忽视。它以引人入胜的故事，引发读者对社会问题的思考，传递了积极向上的价值观。它让我们关注那些被忽视的群体，思考如何对抗不公，追求自由与正义。它也让我们看到了人性的光辉，以及爱情的力量。

多元解读：对《全球高考》的解读，是多元的。不同读者可能会有不同的看法和感受。有些人可能会被其反抗精神所感动，有些人可能会对其爱情观产生共鸣，有些人可能会对其暴力描写感到不适。重要的是，我们能够以开放的心态，理性地分析作品的优缺点，并从中汲取有益的启示。

结论：《全球高考》的三观并非绝对的“正”或“不正”，而是一个需要辩证看待的问题。它既有符合主流价值观的积极因素，也存在一些需要反思的争议点。我们应该以批判性的思维，审视作品中的价值观，并结合自身的人生经验，做出独立的判断。重要的是，我们能够通过阅读作品，思考社会问题，提升自身的人文素养。

关键在于，阅读任何作品，都要保持独立思考的能力，不盲从，不迷信，才能真正从中受益。