会上，李荐主任对课题的特点又做了进一步的阐述，强调“友善用脑”是以人本主义思想为基础，以神经学、心理学研究成果为依据，以学会学习为理念，强调教师、学生、家长三方互动，积极学习的新方法, 提出“所有的学生都是天生的学习者”。对这项工作的进展进行了周密详细的部署。
随后，基教研中心负责人王薇从数学学科角度解析研究的方法及思路并对此项工作进行了具体的分工。
最后，北京市基教研中心副主任朱成祥从“为什么做”、“怎么做”和“如何做的更好”三方面进行全面的总结,并对参加研究的学校从科学的角度提出来更高的要求.
通过这次的培训和学习，使学校的教师更加明确了研究的方向，这种以人本主义思想为基础的学习方式, 为推进素质教育提供了新的思路，也调动了教师愿意参与研究的动力。
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